Los bloques lógicos como estrategia facilitadora para el aprendizaje de la Geometría Básica en la E.N.S.D.B. Sede II con los niños 1B.
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Título
Los bloques lógicos como estrategia facilitadora para el aprendizaje de la Geometría Básica en la E.N.S.D.B. Sede II con los niños 1B.
Descripción
La etapa pre-operacional a través de la manipulación de objetos permite obtener un desarrollo de las habilidades lógico matemáticas como una estrategia esencial en el proceso del aprendizaje en los niños que se encuentran estudiando en los primeros niveles en la educación primaria, debido a que proporcionan la adaptación en el avance del pensamiento lógico, aprenden a resolver problemas de su entorno en la escuela y la comunidad. En el salón de clases, se incrementa el potencial cognitivo que les permiten agrupar, a hacer conjuntos y a establecer semejanzas y diferencias de los distintos bloques y a hacer seriaciones. El presente proyecto analizó los Bloques Lógicos en las Relaciones Lógico- matemáticas en los niños de 1B de educación básica primaria de la Escuela Normal del Distrito de Barranquilla.
Los bloques lógicos como material didáctico busca que los estudiantes desarrollen las habilidades de pensamiento como clasificar objetos aplicando varios criterios, comparar elementos con el fin de establecer semejanzas y diferencias entre objetos que visualizan como figuras geométricas para realizar comparaciones con la realidad de su vida cotidiana, también se puede ejercitar las seriaciones siguiendo determinadas reglas dentro de la geometría básica.
Este proyecto nos muestra los bloques lógicos como materiales estructurados para trabajar los procesos de la geometría básica en los niños, es de gran ayuda para adquirir conceptos elementales que le permiten desarrollar habilidades de pensamiento: observar, seleccionar, comparar, clasificar objetos pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto, considerando sus características como:. Buscando que los niños utilicen la manipulación libre que les ayuda a comprender las propiedades y relaciones de los bloques lógicos teniendo en cuenta su orientación, serie numérica, composición, descomposición, comparación de magnitudes, aspectos tanto ordinales como cardinales.
Los bloques lógicos como material didáctico busca que los estudiantes desarrollen las habilidades de pensamiento como clasificar objetos aplicando varios criterios, comparar elementos con el fin de establecer semejanzas y diferencias entre objetos que visualizan como figuras geométricas para realizar comparaciones con la realidad de su vida cotidiana, también se puede ejercitar las seriaciones siguiendo determinadas reglas dentro de la geometría básica.
Este proyecto nos muestra los bloques lógicos como materiales estructurados para trabajar los procesos de la geometría básica en los niños, es de gran ayuda para adquirir conceptos elementales que le permiten desarrollar habilidades de pensamiento: observar, seleccionar, comparar, clasificar objetos pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto, considerando sus características como:. Buscando que los niños utilicen la manipulación libre que les ayuda a comprender las propiedades y relaciones de los bloques lógicos teniendo en cuenta su orientación, serie numérica, composición, descomposición, comparación de magnitudes, aspectos tanto ordinales como cardinales.
Autor
Castillo Vizcaíno Sheila Del Carmen,
Cera Caballero Karelys María,
Escorcia Bueno Wilson Antonio ,Núñez Simanca Carmen Daniela
Cera Caballero Karelys María,
Escorcia Bueno Wilson Antonio ,Núñez Simanca Carmen Daniela
Tipo
Proyecto de Investigación
Archivos
Cita
Castillo Vizcaíno Sheila Del Carmen,
Cera Caballero Karelys María,
Escorcia Bueno Wilson Antonio ,Núñez Simanca Carmen Daniela, “Los bloques lógicos como estrategia facilitadora para el aprendizaje de la Geometría Básica en la E.N.S.D.B. Sede II con los niños 1B.,” Repositorio ENSDB, revisado 12 de junio de 2025, https://repositorioensdb.com/items/show/8.